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España

El 65% de los jóvenes españoles se siente decepcionado por los representantes políticos

Además, un 35% de las personas jóvenes dice no sentirse "representadas por la UE"

Banco de España deterioro institucional
Vista de una sesión de control al Gobierno, en el Congreso de los Diputados. Europa Press

El 65% de los jóvenes se siente decepcionado por los representantes políticos, un porcentaje que se eleva al 70% en el caso de los varones. Esa desafección alcanza también al ámbito europeo y a pesar de que la juventud española sigue siendo mayoritariamente europeísta -un 65% cree que la Unión Europea (UE) es beneficiosa y solo un 15% apoyaría la salida de España-, un 35% de las personas jóvenes encuestadas dice no sentirse "representadas por la UE".

Así se desprende del estudio, diseñado por Talento para el Futuro con el apoyo de la plataforma Polétika, para el que se han realizado mil entrevistas a personas de entre 18 y 30 años en todo el país y cuyos resultados se hicieron públicos este miércoles ante la celebración de las elecciones europeas en junio.

Y aunque el último Eurobarómetro augura una alta participación en estos próximos comicios, poco más del 30% de las chicas y chicos encuestados estaba al tanto de la cita electoral y además afirman que irán a votar. En lo positivo, otro 33% consideraría ir a votar si tuviera más información sobre las propuestas en juego.

Asimismo, aproximadamente el mismo porcentaje que dice no sentirse representado por la UE afirma no entender bien el funcionamiento de las instituciones europeas (dato que sube hasta el 40%), por lo que se podría establecer un paralelismo entre conocimiento y vinculación.

"La figura de la Unión Europea les resulta difusa"

Esta falta de conocimiento es amplia y extendida, sin diferencias entre hombres y mujeres ni en el eje izquierda/derecha. "Es decir, la idea abstracta de Europa seduce a los jóvenes, pero la figura de la Unión Europea les resulta difusa, lejana y con un funcionamiento difícil de entender", resume Belén Agüero, investigadora a cargo del análisis y miembro de la plataforma Poletika.

"Esta falta de información es un factor que puede empujar a este grupo de edad a quedarse en casa el próximo mes de junio, por lo que consideramos que las campañas de alfabetización sobre la UE son urgentes y necesarias, pero deben ser lo más claras posible y utilizando los códigos y canales a través de los que se informa el público más joven", ha añadido.

Otro de los resultados es que en casi todas las variables analizadas se observa una diferencia de género clara. Así, mientras los chicos eligen la libertad, las chicas prefieren la igualdad como valor principal. Además, las mujeres jóvenes se sitúan más a la izquierda del espectro político, pero son las que menos votan. El cambio en sus valores se profundiza conforme van creciendo, orientándose hacia valores tradicionalmente más progresistas, como la igualdad.

En cuanto a la involucración de los jóvenes en política, el estudio confirma el escaso interés en este sentido. Así más del 95% de los encuestados no se vincula a a ningún tipo de organización política. La razón principal elegida tanto por hombres como mujeres es una cuestión de voluntad. Y este argumento es bastante más alto en el caso de ellas, con casi un 40%.

Entre las mujeres los principales motivos de la falta de participación es el desinterés por la política, mientras que entre los hombres la mayor parte de respuestas se centra en la falta de tiempo (60%).

"Está claro que las instituciones europeas necesitan convertir a los jóvenes en sus aliados más cercanos, incluyendo su visión y sus voces en su día a día, más allá de los programas de prácticas y de las citas electorales", ha defendido Mireya Diouri, desde Talento para el Futuro.

En su opinión, "se puede empezar con medidas sencillas, como informar del funcionamiento de las instituciones desde una perspectiva que incluya lo práctico y lo tangible -desde asistir a un pleno en el que se aprueban medidas que afectan directamente a su situación, hasta visitar foros escolares en los que hablar de tú a tú con los alumnos- ".

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